Ministerie van Landbouw, Natuur en Voedselkwaliteit

• Beleid voor groen onderwijs
• Belangrijke beleidsonderwerpen
• Inhoud groen onderwijs

De ministeries van Landbouw, Natuur en Voedselkwaliteit (LNV) en Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) houden zich in Nederland bezig met het onderwijsbeleid. LNVis verantwoordelijk voor het agrarisch (groen) onderwijs op verschillende onderwijsniveaus: op de universiteit, het hoger beroepsonderwijs (hbo), middelbaar beroepsonderwijs (mbo) en het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (vmbo). Op vmbo- en mbo-niveau bieden de agrarische opleidingscentra (AOC's) groene opleidingen aan. De AOC'szijn verenigd in een brancheorganisatie: de AOCRaad.

In heel Nederland staan er groene onderwijsinstellingen. Ongeveer vier procent van de jongeren in Nederland die onderwijs volgen, doet een opleiding in het groen onderwijs.

Beleid voor groen onderwijs

Het onderwijsbeleid van LNV is tweeledig. OCWmaakt algemeen beleid voor het onderwijs, dat LNVvoornamelijk volgt. LNVmaakt, waar nodig, van het algemeen beleid een 'groene vertaling' voor het agrarisch onderwijs. Zo zorgt LNVer onder meer voor dat de overstap naar een ander onderwijsniveau makkelijker kan, bijvoorbeeld de stap van het mbo naar het hbo.

Daarnaast is er sprake van specifiek groen onderwijsbeleid. Dat richt zich op de opleidingen en kennis die nodig zijn in het agrocluster. Het agrarisch onderwijs heeft twee belangrijke kenmerken: de kleinschaligheid (er zijn veel locaties) en de ligging van de locaties (veelal in het landelijk gebied). Mede door deze specifieke kenmerken heeft het groen onderwijs te kampen met eigen uitdagingen, zoals het streven naar nog meer culturele diversiteit.

Belangrijke beleidsonderwerpen

• Het stimuleren van voortgaande innovatie in het onderwijsveld met de regeling Kennisverspreiding innovatie groen onderwijs (KIGO).
• Het stimuleren van de samenwerking tussen de instellingen om gezamenlijk te kunnen opereren met behoud van zelfstandigheid. De Groene Kennis Coöperatie (GKC) zet zich hiervoor in.
• Het versterken van de multiculturele oriëntatie van het groen onderwijs om zo de arbeidsmarkt van de toekomst nog beter te kunnen voorzien van voldoende talent.
• Het versterken van de rol van de onderwijsinstellingen, zodat zij vragen uit de samenleving kunnen beantwoorden.
• Het vormen van een educatiestructuur, waarin maatschappelijke stages, smaaklessen en natuur- en milieueducatie een plek hebben. Hierbij spelen de scholen een belangrijke rol.

Inhoud groen onderwijs

Het groen onderwijs heeft zich ontwikkeld vanuit de land- en tuinbouwscholen. Die boden vooral opleidingen aan voor de primaire sector: de agrarisch ondernemers. De groene scholen van nu bieden opleidingen voor verschillende beroepen binnen het LNV-domein, van levensmiddelentechnologen tot hoveniers, van plantenveredelaars tot primaire producenten, van bloemisten tot dierverzorgers. Hiermee hebben de land- en tuinbouwscholen de ontwikkeling van LNV, van vakdepartement naar algemeen maatschappijgericht departement gevolgd.

Meer informatie